Доброго ранку! Дуже порадували ваші роботи. Дякую всім!

- Не забувайте про здорове харчування, заняття спортом або елементарними фізичними вправами (наприклад. скласти іграшки в шафку перед початком уроків)

1.ЯДС     День другий " Якими бувають цінності?"

- Прочитайте, роздивіться малюнки, дайте відповіді на запитання.

- У дворі на лавці сиділи Андрійко з Юлею. До них підбіг радісний Богданчик.

- Подивіться, які класні речі мені купили для школи, щоб я навчався у школі і зростав розумним.

- А для мене найціннішими є моя родина, любов і злагода, Батьківщина і рідний край. Це робить мене щасливою, - відповіла Юля.

- Я вважаю, - підвівся з лавки Андрійко, що найціннішим є життя і здоров'я людини, це - найважливіші речі.

- Діти, а що цінуєте ви? Що з названого можна купити за гроші, до чого можна доторкнутися, чим можна помінятися? А чого не можна купити за гроші, поміняти чи потримати у руках?

- Думаю, ви правильно назвали. Тому виконаємо вправу " Хвости".

- Продовжте речення:

- Цінності можна поділити на..........

- Цінності. до яких можна доторкнутися, які можна купити,- це........цінності.

- Цінності, що не можна придбати за гроші, які живуть в наших серцях - це......цінності.

- Ви прочитали оповідання "Мрія". Пригадайте події у ньому і оберіть правильні відповіді (зошит, с.3) 

- Захар не схотів малювати, але віддав свої гроші на подарунок мамі. Тато порадував його за це смітєвозом. Розфарбуйте мащинку відповідними кольорами, обчисливши приклади.

- Запишіть та поясніть, яка річ цінна для вас, чому? (можете ще намалювати або сфотографувати)

(я зберігаю годинник свого діда Івана, який він отримав після страшних боїв у роки війни 1941-45років)

- Скільки грошей ще потрібно хлопчикові, щоб купити машинку за 100 гривень?(підручник, с.7)

- Дякую за працю. Відпочиньте.

2.Українська мова. Виразне читання вірша.Повторення ввічливих слів. Слова - назви дій. Створення рекламної листівки про вживання ввічливих слів.

- Сьогодні працюємо за с.6 і 7 підручника. Роздивіться малюнок. Дослідіть, що із зображеного можна віднести до матеріальних, а що - до духовних цінностей. Ви називали різні слова. У їх значеннях відображаються предмети (назви- Хто?Що?), ознаки цих предметів ( Який?Яка?Яке?Які?) і певні дії. В українській мові є різні слова. До назв дій ставимо запитання: Що робить?Що робив чи робила?Що буде робити? Що зроблю?Що зробили?

- Запишіть число, класна робота. У три стовпчики наведіть приклади до кожної групи слів(назви, ознаки, дії).С.7, кольорові прямокутники. Слова називайте за малюнком на с.6.

діти             веселі         колядують    (по 4-5 слів у кожний стовпчик)

- Прочитайте вірш "Рідна мова" спочатку повільно, вголос, потім ще раз, виразно, чуттєво. Потім знайдіть ввічливі слова, прочитайте, усно пригадайте інші ввічливі слова, які вживаєте у спілкуванні, у привітаннях тощо. Запишіть їх у зошиті, перевіряючи правильність написання.

- А для закріплення подивіться відео. Воно допоможе і у домашній творчій роботі.

                        

- А домашнє завдання дійсно буде творчим. Зараз модно створювати цікаві і корисні реклами. Вам пропонується створити рекламну листівку про вживання ввічливих слів. У зошит не записуйте. Намалюйте або створіть на комп'ютері, адже на уроках інформатики вже вчилися малювати в "Paint". Можете скористатися "Хмариною ввічливих слів"

                              

- Або "Абеткою ввічливості":

                 

- Бажаю творчої енергії та натхнення!

3. Математика.  Математичний диктант.  Задача на знаходження третього доданка.

(писати тільки відповіді, через кому)

Задача

У трьох пакетах було 70 горіхів. У першому - 20 горіхів, у другому - 10. Скільки горіхів у третьому пакеті?

I сп.

1) 💥 + 💥 =💥💥(г.)-у 1 і 2 пакетах.

2)70 - 💥💥= 40(г.)

                                                                                II cп.

1) 70 - 20 = 💥(г.) - у 2 і 3 пакетах.

2) 💥 - 10 = 40(г.)

Відповідь: 40 горіхів у третьому пакеті.

- Попрацюйте самостійно. Вірю, що впораєтесь добре. Удачі! Чекаю фотозвітів, відмічаю в своєму журналі всі роботи, які ви виконуєте.

-